Transmisión interxeracional de apego e función reflectante materna: unha revisión

Terapia psicolóxica 2009, vol. 27, n ° 1, 113-118

Revisar elementos

Transmisión interxeracional do anexo e función reflectante materna: unha revisión

Transmisión intergeneracional do anexo e función reflexiva: unha revisión

Carolina Beseain *, María Pía Santelices

Pontificia Universidade Católica de Chile

Resumo

A investigación sobre a transmisión interxeracional de apego ten fortes patróns de anexos dos pais cos patróns de anexos dos nenos. A evidencia demostrou que a sensibilidade dos pais é un importante precursor do anexo de seguro infantil, con todo, o mecanismo de transmisión á base, permanece sen claro completamente. Algúns autores tamén propuxeron a función reflectante materna como unha das variables explicativas. Neste traballo hai unha reflexión a este respecto, mostrando certos resultados que demostran que a función reflexiva da nai, eo seu comportamento correlaciona na interacción nai-neno, son un factor esencial na transmisión interxeracional de anexo. Finalmente, discute sobre a importancia de incorporar estes descubrimentos no deseño de intervencións preventivas.

Palabras clave: anexo de infancia, anexo adulto, transmisión interxeracional de anexo, función reflexiva, sensibilidade

Resumo

A investigación sobre a transmisión intergeneracional do anexo informou asociacións fortes Entre os patróns adultos e infantís de apego. A evidencia mostrou a sensibilidade dos pais como un precursor importante da seguridade do bebé. Non obstante, a brecha de transmisión aínda non está clara. Algúns autores suxeriron a función reflexiva da nai como unha variada que podería explicar a brecha. Este artigo ofrece unha discusión sobre este problema, mostrando algunhas probas que apoian a función reflexiva e os seus aspectos de comportamento na relación temprana da nai, como unha dimensión esencial na explicación da transmisión. Finalmente discutimos a relevancia de consignar esta evidencia no deseño de intervencións preventivas.

Palabras clave: anexo do bebé, anexo de adultos, transmisión interxeracional de anexo, función reflexiva, sensibilidade

Introdución

As variables que explican o desenvolvemento do apego seguro, e especialmente a transmisión interxeracional de anexo, foron unha importante fonte de debate na comunidade internacional. Particularmente, a pregunta sobre o mecanismo de transmisión, aínda que atopou algunhas respostas, aínda non chega a todos.

Considerando a ampla evidencia de que a forte asociación entre os patróns de anexos maternos e os patróns de anexo infantil (Benoit & Parker, 1994, Fonaagetal., 1991, Vanljzendoorn, 1995), Cobra relevancia para estudar con máis detalle o mecanismo de transmisión, a fin de comprender este fenómeno e intervir de forma adecuada, especialmente nunha situación de repetir anexos inseguros. En particular, a evidencia instala a cuestión sobre a conexión que existe entre o dispositivo de adulto ou modelos operativos pai internos, medida co accesorio adulto (AAI) (George et al., 1985) e comportamentos de dependencia na interacción cos seus fillos se mostra na estraña Situación (Ainsworth, et al, 1978) a 12 meses de idade. A este respecto, os resultados de Fonagy et al. (1991) foron elocuentes; No 75% dos casos podería ser previsto correctamente se un neno debe clasificarse cun anexo seguro ou inseguro por ano desde a clasificación de anexo dos pais.

Nos últimos anos, a función reflexiva dos pais ten foi informar como un concepto novo que podería contribuír a comprender o mecanismo que explica a transmisión do anexo dos pais aos nenos, cuestionando a sensibilidade materna no primeiro ano de vida, como o principal mediador de anexo de seguro infantil. A este respecto, a meta-análise realizada por wolff & van ijzendoorn (1997) posúe que a sensibilidade non pode considerarse o factor exclusivo ou máis importante no desenvolvemento do anexo. Do mesmo xeito, sementar dúbidas sobre se a relación entre a sensibilidade ea seguridade é tan forte como os resultados iniciais de Ainsworth mostraron.

O traballo actual explora algúns resultados que xurdiron na comunidade internacional sobre os mecanismos causais e a transmisión interxeracional de apego. Particularmente esa evidencia que propón as dimensións asociadas á función reflexiva ou a mentalización da nai e do seu comportamento correlaciona na interacción nai-neno.Dende eles, farase unha reflexión sobre a relación aínda non clara entre os modelos operativos internos da nai, abordados a partir de AAI e os patróns de apego desenvolvidos polos seus fillos na situación estraña. En concreto, a función materna reflectante propúxase como unha alternativa explicativa que fai que a unión sexa máis parsimoniosa entre o anexo adulto, os modelos operativos internos do apego da nai e da infancia.

Algúns conceptos centrais

Axuste de infancia

A teoría do apego, creada por John Bowlby, enfatiza certas nocións teóricas clave sobre os primeiros lazos entre o bebé e os seus coidadores, sendo o máis importante que o bebé nace cunha predisposición a unirse Aos seus coidadores, que isto organizará o seu comportamento e pensamento en función do mantemento das súas relacións de apego, e que tenden a manter as relacións aínda que isto implique un alto custo do seu propio funcionamento (Slade, 1999). Estas formulacións de Bowlby inspiraron a investigación de Ainsworth, cuxa evidencia deu validación empírica aos seus postulados (Slade, 1999). Unha das súas grandes contribucións foi a súa distinción de tres grandes categorías de apego, seguro, ambivalente e evidientativos, baseados nas súas observacións de patróns de separación e reunión dos nenos no procedemento da estraña situación (Ainsworth, et al., 1978). Posteriormente, Main and Solomon (1986) describiu unha cuarta categoría insegura, o apego desorganizado.

Da teoría do apego, cando se desenvolveu un apego seguro, o bebé será posible explorar, nunha base Seguridade e confianza, o mundo que o rodea. Isto conseguirá as distintas tarefas de desenvolvemento, levándoa ao seu máximo potencial, se as condicións do seu ambiente son favorables (Marvin & Britner, 1999).

Adultos adultos: modelos operativos internos

Para explicar a tendencia dos estilos de anexos da infancia para converterse nunha característica relacional ou de conexión do neno, posteriormente no adulto, a teoría do anexo resorts ao concepto de modelo operante interno. Isto defínese por Bolú (1988) como unha representación do eu, por unha banda, e como unha representación da auto-interactuar cunha figura de adicción nun contexto ou ambiente con carga emocional, por outra. Estes modelos inflúen directamente no xeito en que un ser humano séntese con respecto a cada pai e con respecto a si mesmo, a forma en que espera ser tratado e do xeito que tratará a outros cando o neno e máis tarde cando o adulto. Unha vez construído, estes modelos tenden a persistir máis ou menos estables ao longo do tempo e para operar a nivel inconsciente (Bowlby, 1988). Os modelos de adultos clasificáronse en catro categorías: autónomas, preocupados, rexeitando e con trauma non resolto (Dossier, Stovall & Albus, 1999). Cada un destes estilos de adicción aos pais, medido a través do AAI (George, et al, 1985), demostrou unha elevada asociación cos comportamentos de apego da infancia dos seus fillos (Van Ijzendoorn, 1995).

Sensibilidade do carer

A resposta sensible do coidador defínese como a conduta que realiza responder ás demandas do bebé, incluíndo a capacidade de notar os seus sinais, poder interpretalos correctamente e responder afectivos e de forma adecuada e rápido (Bowlby, 1980, 1988, 1997, 2003). Os resultados de Aisworth et al. (1971, citado en Slade, 1999) revelou que os fillos das nais con maiores niveis de sensibilidade, tendían a mostrar un comportamento de apego seguro na situación estraña a 12 meses de idade, instalando a centralidade da materna Sensibilidade no primeiro ano de vida como clave para o desenvolvemento dun apego seguro. Posteriormente, outros investigadores atoparon probas que apoian a relación entre a sensibilidade materna e a seguridade (por exemplo, Isabella, 1993).

O coidado reflexivo de coidadores

mentalización é a capacidade de que significa a experiencia de si mesmo e outros en termos de estados subjetivos e procesos mentais (FONAGY, et al, 2007). Esta capacidade foi descrita como un dos maiores logros do desenvolvemento e proponse que o alcance é facilitado por relacións de apego seguras. Así é como a comprensión de si mesmo ou a outros, en termos de pensamentos, sentimentos e desexos, depende de crucialmente que se entendeu adecuadamente polos propios coidadores (Fonagy, et al, 2007, 2008). Neste contexto, a mentalización non é só un proceso cognitivo, senón un proceso no que o Reglamento afectivo ten un papel fundamental, sendo que é un preludio á mentalización.Así ocorreu a mentalización, a natureza da regulación afectiva transfórmase, a chamada aquelación mentalizada consta dunha capacidade madura de regulación afectiva que permite descubrir os significados subjetivos dos propios estados afectivos (FONAGY ET AL., 2002) .

Na mesma liña, a función reflectante refírese á capacidade de adultos para procesar a experiencia intersubjetiva e interpersoal, podendo pensar nas emocións ea súa relación co comportamento (FONAGY, et al., 2002). É unha habilidade nuclear que permite aos pais acceder e acceder de forma coherente ás emocións e recordos relevantes das propias experiencias de anexos precoz e tamén proporcionar unha base segura para os seus propios fillos. É posible entendelo como a capacidade de mentalizar coas propias experiencias de anexos precoz.

Novos descubrimentos: función reflexiva como alternativa para explicar a transmisión interxeracional de anexo

Apego adulto, reflexivo Función e anexo infantil.

Para examinar a relación entre a función reflectante materna, o anexo adulto eo anexo da infancia, a Slade e os colaboradores (2005) administraron unha serie de probas a 40 medios de clase de clase educados, 31 anos -Dold. Ás 32 semanas de gestación, a entrevista adulta de anexo (George, et al., 1985) foi administrada. A 10 meses desde o nacemento dos bebés, a entrevista de desenvolvemento parental (PDI) (Aber et al, 1985, citada en Slade, et al, 2005) foi administrada a nais e, a 14 meses, foi administrado a bebés coas súas nais Situación estraña (Ainsworth, et al, 1978).

Como primeira hipótese, espérase que a clasificación do anexo maternal (medida de AAI) estivese asociada significativamente coa función reflectante materna (medida do PDI) .. Os resultados mostraron que as nais con anexo de tipo autónomo tiveron unha función reflexiva significativamente maior que as nais con un anexo de tipo evitable, preocupado e non resolto e que ambas as nais con anexo tipo evitable e en cuestión, tiñan unha función reflexiva máis alta que aqueles con anexo de tipo irresvado ( SLADE, ET. AL, 2005).

Nunha segunda hipótese, esperaba que o anexo dos nenos predecese por función reflectante materna. Os resultados revelaron poderosas relacións entre a función reflectante maternal a 10 meses do bebé e a seguridade no anexo do bebé a 14 meses. En concreto, as nais de seguros dos nenos tiñan niveis significativamente maiores de función reflexiva que as nais de nenos resistentes ou desorganizados. As nais dos nenos evidentes non tiñan niveis de función reflexiva significativamente diferentes que as nais dos nenos (Slade, et al, 2005).

xuntos, os resultados de Slade et al (2005) indican que o reflectante A capacidade da nai está relacionada non só ao seu estado mental en relación ao seu propio apego, senón tamén ao apego do seu fillo. Isto lévanos a preguntarse se quizais a correlación ampliamente documentada entre o apego adulto e a infancia podería verse como un efecto indirecto da función reflexiva parental, esta variable que está directamente asociada cos outros dous, mediando a súa relación. Desde esta perspectiva, as categorías do AAI ofrecerían unha forma de describir dimensións de alta e baixa función reflexiva, a seguridade asociada a alta reflexividade e evasión, preocupación e estados non resoltos, asociados a varios tipos de fallos na mentalización (SLADE, ET. AL, 2005).

Noutra publicación do mesmo estudo, Grienknberger e colaboradores (2005) atopados para o mesmo espectáculo unha forte correlación negativa entre a función reflectante maternal xa descrita e perturbacións na comunicación afectiva materna , medido co instrumento atípico para a avaliación e clasificación do comportamento materno (ambiente) de Lyons-Ruth e os seus colaboradores (1999). A partir disto, os autores propoñen que as nais con maior función reflectante estarían mellor equipadas para xestionar a vulnerabilidade emocional infantil, sen ser superada polos seus propios medos e hostilidade non integrados. Isto, na medida en que serían máis cualificados na distinción entre os seus propios afectos e os seus afeccionados aos seus fillos. Así é como propoñen que a influencia da función reflectante materna no apego da infancia sería mediada pola capacidade da nai para regular o medo e a angustia do bebé, sen asustar ou perturbar.

está chegando diso As faltas maternos na contención de afecto aparecen máis asociadas á dependencia da infancia que as medidas previas da sensibilidade materna (Grienberger, et al, 2005).

Mindidez, sensibilidade e comportamento materno

meels e colaboradores (2001) propoñen que o concepto de sensibilidade materna e a forma en que estivese operativo é necesario. Para iso, utilizan a construción da mente, ou mentalizando a mente, acuñada por Meles (1997), que permitiría distinguir a sensibilidade xeral da nai cara ás necesidades físicas e emocionais dos seus fillos, dunha sensibilidade máis específica cara ao mental Estados do neno ea súa consecuente actividade. Con iso buscan parar na escasa distinción de Ainsworth entre a capacidade de resposta das nais antes das claves emocionais dos seus fillos e a adecuación desa resposta. En concreto, avalían, nunha mostra de 71 nais e os seus fillos de clase media-baixa, comportamento materno nun contexto interactivo con dúas escalas, unha mente materna creada por eles e a escala de sensibilidade materna de Ainsworth, et ao. (1971, citou Enmeins et al., 2001). O seu principal obxectivo é investigar o poder relativo de cada un destes conceptos na previsión do anexo seguro.

Os seus resultados lanzan, en primeiro lugar, que a sensibilidade e a mente mental son construcións que miden aspectos relacionados, pero que son Diferentes dimensións da interacción nai-neno. En segundo lugar, mostran que a dimensión da mente que se refire á realización dos comentarios mentalistas adecuados da nai cara ao bebé, é a única dimensión que prevé significativamente o apego seguro. Ademais, mostran que tanto a sensibilidade materna como os comentarios mentalistas apropiados da nai son predictores significativos de apego seguro. Non obstante, esta última variable explica unha cantidade de varianza moito maior que a sensibilidade explica (12,7% e 6,5% respectivamente).

lok & McMahon (2006) Examine En 89 nais educadas de Sydney e os seus primeiros, as relacións entre Mind-Mindness (Meels 1999, citada en Lok & McMahon, 2006) e unha medida de interacción cun foco específico sobre o afectivo congruencia proposto por Biriner et al (1998, citado en Lok & McMahon, 2006) chamou dispoñibilidade emocional. Entrevistou ás nais nas súas casas cando os seus fillos estaban entre 4 e 5 anos. Ademais, foi gravado de novo ás nais e aos seus fillos nunha interacción do xogo non estruturada. El hipomotaba que as nais que se centran nos atributos mentalistas dos seus fillos, demostrando así unha maior mentalidade, estarían máis emocionalmente dispoñibles en interacción cos seus fillos. En concreto, espérase que unha maior mentalidade estivese fortemente asociada coa sensibilidade materna durante a interacción.

Os resultados soportados só parcialmente a hipótese, que demostra que a mente estaba asociada significativamente coa ausencia de hostilidade maternal, tendendo menos a ser hostil Na interacción cos seus fillos as nais con máis mente. Propoñer que esta evidencia sexa consistente coa proposta de FONAXY & (1997, citada en lok & McMahon, 2006) sobre o autoritario ou hostil As respostas ao mal comportamento poden reflectir unha menor capacidade de mentalización nos pais e, polo tanto, unha facilitación máis baixa para o desenvolvemento da mentalización nos seus fillos. Sorprendentemente, non se atopou a asociación esperada entre a mente e a sensibilidade materna. A este respecto, as recomendacións de Biringen, Brown, et al son relevantes. (2000, citado en lok & McMahon, 2006), que observou a necesidade de examinar as distintas dimensións da dispoñibilidade emocional por separado e suxerir que non sería adecuado para ter un foco exclusivo na sensibilidade materna, sen considerar outras variables da interacción.

Discusión

A evidencia presentada no seu conxunto permite algunhas reflexións sobre a cuestión que rodea a relación entre os modelos operativos internos da patrón de nai e anexo desenvolvido polo seu fillo.

Fonagy xa en 1991 levantou que o poder preditivo de AAI non residiría na calidade das experiencias pasadas da nai, senón na organización total das estruturas mentais Que subliñan as relacións e as cuestións relacionadas co apego, sendo a nai dun neno con adicción segura capaz de comunicar con fluidez unha representación global flexible sobre a relación con cada un dos seus pais durante a súa infancia. Non obstante, aínda o proceso a través do cal este modelo operativo interno interactúa co bebé e contribúe á consolidación dun patrón de apego, non estaba claro nos seus achados.

Os resultados de Slade et al.(2005) de algunha maneira confirma a intuición de Fonagy sobre a capacidade reflexiva da nai na relación co seu fillo como unha explicación das diferenzas no repertorio interactivo que derivará no establecemento de anexos seguros ou inseguros en nenos. A forte asociación entre a función reflectante medido a través dos patróns de apego de PDI e infancia ao ano é elocuente. Do mesmo xeito, é unha contribución na medida en que a función reflexiva é medida nun novo escenario, é dicir, a relación actual entre a nai eo seu fillo, e non en relación coas súas figuras de apego precoz que o AAI fai. Así é que avanza na comprensión do proceso de transmisión, xa que confirma a intuición que dicía que a capacidade tamén se poñerá en xogo na interacción nai-neno temprana.

Os resultados de Gienenberger et al. (2005) contribúen a especificar a relación entre a función reflexiva eo comportamento maternal. A correlación negativa atopada entre esta e os disturbios na comunicación afectiva materna, constitúe unha evidencia significativa sobre a aclaración do correlación do comportamento da función reflexiva na interacción nai-neno. Isto permitiría que a nai distingue entre os seus propios afectos e os afectos do seu fillo e, polo tanto, será mellor capaz de manexar e regular os afectos negativos do bebé, mantendo a súa propia hostilidade e medo controlada.

do outro lado, É interesante coherencia entre os resultados de Lok et al. (2006) En canto á hostilidade materna e aos resultados de Gienenberger sobre a xestión de afectos negativos. Nese sentido, sería adecuado pensar que unha maior reflexividade estaría ligada a unha mellor xestión dos estados emocionais negativos do Fillo e, polo tanto, a un maior control da propia hostilidade.

ambos os descubrimentos de Slade et al. (2005) e Grienberger et al. (2005) de algunha maneira contribúe á comprensión do enfoque de Wolff & Van Ijzendoorn (1997) que a sensibilidade materna non foi suficiente para explicar o desenvolvemento do apego da infancia. A proposta de Slade et al. (2005) A este respecto é que os programas de intervención deben centrarse principalmente no desenvolvemento da función reflexiva nas nais, mesmo con maior énfase que o desenvolvemento de habilidades parentais. Nas súas palabras, é necesario axudar ás nais a pensar sobre o seu comportamento, en lugar de cambiar o seu comportamento, sen rexeitar que os cambios no comportamento poden ser seguidos por cambios no pensamento e representación. Se a función reflectiva enténdese como o mecanismo principal de transmisión de apego, é posible comprender que os esforzos para modificar o comportamento parental centrado no desenvolvemento das habilidades dos pais mostraron baixa eficacia (SLADE, et al, 2005) e que se atopou Só asociacións moderadas entre o comportamento maternal eo anexo da infancia (Van Ijzendoorn, 1995).

Meins et al. (2001) Na mesma liña, representan a necesidade de redefinir o concepto de sensibilidade e operacionalización, denunciando a falta de precisión dos estudos sobre a aparición da responsabilidade ea diferenza coa cousa adecuada que pode ser. Os seus achados, como os de Grienkberger et al (2005), contribúen a comprender a correlación do comportamento da función reflectante na interacción nai-neno, introducindo a importancia dos comentarios mentalistas da nai adecuados do bebé, no desenvolvemento do apego seguro. Neste escenario, a materia de mentalidade materna xurdiu como unha boa alternativa para a redefinición da sensibilidade, na medida en que considera a propiedade das interaccións da nai co seu fillo e non só a súa aparición. Do mesmo xeito, incorpora o nivel de sensibilidade representativo, repetíndoo en función da tendencia específica a concentrarse e responder aos estados mentais dos seus fillos.

como Meins et al. (2001) levanta, esta variación constitúe unha contribución fundamental, na medida en que a materia de conformidade coa mente, a diferenza da sensibilidade, introducindo o compoñente de representación, permite unha asociación teórica co concepto de modelos operativos internos. Se o desenvolvemento do apego de seguro infantil depende das estruturas mentais que subliñan as relacións e as cuestións relacionadas coa experiencia de asesoramento inicial da nai, como se propuxo teoricamente e foi comprobada empíricamente asociándose ao AAI cos resultados da situación estraña por ano de idade, A evidencia presentada é unha contribución en termos de construción dunha teoría coherente e cos enfoques iniciais de Johnbowby.Esta evidencia mostra que sería a mesma función reflexiva da nai medida en AAI, que se desenvolve na interacción co seu fillo, traducido directamente, a través de comentarios mentalistas apropiados, ou indirectamente, a través da regulación adecuada dos estados emocionales negativos e, finalmente, causando o establecemento dun determinado patrón de apego. Con isto, como propuxo Meins et al. (2001) A unión entre a teoría do apego e os modelos operativos internos con evidencia empírica faise máis parsimonios e a súa transmisión interxeracional (ver Figura 1).

Con todo, é importante considerar que o fenómeno da transmisión interxeracional é de alta complexidade. Non sería razoable esperar que se explique na súa totalidade por unha única dimensión, xa sexa a sensibilidade ou a función reflexiva. Moito máis probable, e a evidencia suxire a data, é que a transmisión está afectada por múltiples dimensións e que cada un deles explica unha certa cantidade da varianza. Sonabien, os novos descubrimentos mostran a necesidade de revisar a hexemonía da sensibilidade materna como precursor do apego, especialmente cando se trata de deseñar intervencións clínicas e promoción do anexo seguro. Os anidos e colaboradores (2007) resaltan a importancia de considerar a transcendencia do uso da teoría, os datos epidemiolóxicos e as probas empíricas dispoñibles para identificar aqueles aspectos que son relevantes no exercicio da parentalidade. Nesta chamada, a consideración da función reflexiva é unha prioridade, tanto en vista das probas empíricas discutidas neste traballo e os postulados teóricos de John Bowlby e outros autores que continuaron o seu legado.

Referencias

Ainsworth, MDS, Blehar, M. C, Waters, E. & Wall, S. (1978). Patróns de anexo: un estudo psicolóxico da estraña situación. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Benoit, D. & Parker, K. (1994). Estabilidade e transmisión de xeracións de adxunto adxunto. Desenvolvemento infantil, 65, 1444- 1457.

Bowlby (1980) perda afectiva. Bos Aires: Paidós.

Bowlby (1988) Unha base segura: aplicacións clínicas da teoría de apego. Londres: Routledge.

Bowlby (1997). A ligazón afectiva. España: Paidós

Bowlby (2003). Ligazóns afectivas: formación, desenvolvemento e perda. Madrid: Morata.

de Wolff, M. S. & Van Ijzendoorn, M. H. (1997). Sensibilidade e anexo: unha meta-análise sobre antecedentes parentais do apego infantil. Desenvolvemento infantil, 68, 571- 591.

Dozier, M., Stovall, K., & Albus, K. (1999). Adxunto e psicopatoloxía na idade adulta. En: J. Cassidy & P Shaver (EDS.) Manual de anexos: teoría, investigación e aplicacións clínicas (pp. 497-519). Nova York: The Guilford Press.

FONAGY, P, STEELE, H. & Stelle, M. (1991). As representacións maternas do apego durante o embarazo predicen a organización de apego infantil a un ano de idade. Desenvolvemento infantil, 62, 891- 905.

FONAGY, P, GERGELY, G., JURIST, E. TARGET, M. (2002). Afectan a regulación, a mentalización e a developmentación do eu. Nova York: outra prensa.

Fonagy, P, Bateman, A. (2007). Mentalización e trastorno de personalidade de fronteira. Diario de saúde mental, 16, 83-101.

George, C, Kaplan, M., & principal, M. (1985). Entrevista de adultos adultos. Manuscrito inédito, Universidade de California, Berkeley

Isabella, R. A. (1993). Orixes de anexo: comportamento interactivo maternal en todo o primeiro ano. Desenvolvemento infantil, 64, 605 – 621.

Lok, S. & McMahon, C. (2006). A nai thegts sobre os seus fillos. Ligazóns entre a mente e a dispoñibilidade emocional Journal British of Develoment Psychology, 24, 477-488.

principal, M. & Solomon, J. (1986) Descubrimento de Anow, patrón de apego desorientado / desorientado / desorientado inseguro /. En T. B. Brazelton & M. iogman (EDS). Desenvolvemento afectivo na infancia (páx. 95-124). Norwood, NJ: Ablex.

Marvin, R. & Britner, P (1999) Desenvolvemento de normativer: a ontoxenia do anexo. En J. Cassidy & P Shaver (EDS.) Manual de anexo: teoría, investigación e aplicacións clínicas (pp. 44-67). Nova York: The Guilford Press.

Meins, E., FernyHough, C, Fradley, E., Tuckey, M. (2001) repensando a sensibilidade materna: os comentarios das nais sobre os procesos mentais dos pais predicen a seguridade do apego a 12 meses. J. Neno Psicolóxico. Psiquiatría, 42, 637-648.

Slade, A.(1999) Teoría de apego e investigación: implicacións para a teoría e práctica da psicoterapia individual con adultos. En J. Cassidy & P Shaver (EDS.) Manual de anexo: teoría, investigación e aplicacións clínicas (pp. 575-594). Nova York: The Guilford Press.

Slade, A., Grienenberger, J., Bernbach, D. & Locker, A. (2005). Funcionamento reflectante maternal, anexo e lagoa de transmisión: un estudo preliminar. Anexo & Desenvolvemento humano, 7, 283- 298.

Van Ijzendoorn, M. (1995) Representacións de anexos adultos, resposta parental e anexo infantil: un meta -Análise sobre a validez preditiva da entrevista de anexo adulto. Boletín psicolóxico, 117, 387-403.

Deixa unha resposta

O teu enderezo electrónico non se publicará Os campos obrigatorios están marcados con *