bullying para pessoas com deficiências físicas.

est. Cabrera katherine

prof. Harold Munster

Psicología Infantil y Psicorrehabilitación – Universidad Central del Ecuador

Para poder garantizar los derechos de las personas con discapacidad, lo que se debe hacer en primera instancia es una introspección en la vida Dos mesmos. Assim, desta vez vamos analisar um dos casos mais comuns que as pessoas com deficiências vivem em diferentes contextos, como o bullying.

As crianças com deficiência sofrem atos de violência com uma freqüência quase quatro vezes mais do que aqueles que fazem Não tem uma deficiência, de acordo com uma revisão encomendada pela Organização Mundial da Saúde (OMS) e publicada na revista médica a Lancet. Os resultados da revisão indicam que as crianças com deficiências são vítimas de alguma forma de violência com uma frequência 3,7 vezes maior que as crianças sem deficiências; vítimas de violência física com uma frequência 3,6 vezes maior; e vítimas de violência sexual com uma frequência 2,9 vezes maior. Crianças cuja incapacidade é acompanhada por doença mental ou comprometimento intelectual são os mais vulneráveis, já que sofrem violência sexual com uma frequência de 4,6 vezes maior do que suas contrapartes com deficiência.

Esses resultados nos ajudam a entender um pouco o mundo em que As pessoas com deficiência devem ser desembruladas, vemos como há pessoas que não respeitam os diferentes estilos de vida que existem no mundo e existem vários estudos que certificam a existência de grandes figuras de menores que sofrem abuso, apontando uma maior probabilidade de abuso de sofrimento Em crianças com deficiência do que aqueles que não sofreram.

O termo “bullying, cunhado por Dan Olweus, pesquisador norueguês que nos anos 70 indica que a palavra vem da palavra inglesa” Bull “, o que significa Toro , nesse sentido, o bullying é a atitude de agir como um touro no sentido de passar por outro ou outros sem contemplações (Olweus, 1978).

O fenômeno do Bullying FA MOSO nestes dias também recebe o nome de matoneo, intimidação, assédio ou bullying, expressões usadas para se referir a esses comportamentos agressivos que são repetidamente exercidos para um aluno ou grupo deles sobre o outro, onde a intenção é prejudicar e estabelecer uma submissão de controle Relacionamento em que o ataque não pode se defender.

Para sua parte, Lazo e Salazar (2011), mencionar que as conseqüências do assédio são manifestadas em três dimensões da atividade do afetado.

A primeira coisa que é observada é a mudança de conduta: isolamento, desango, diminuição da comunicação verbal, rebelião e negligência em suas tarefas domésticas e / ou escolares, diminuição ou aumento do comportamento alimentar, irritabilidade e choro alimentar.

No fundo Desveia as alterações emocionais, passam da rebelião enrolada para estados de tristeza, à depressão.

Finalmente, na terceira dimensão, menos verbaliza suas idéias sobre as limitações de sua capacidade física, reconhece sua fraqueza ou inutilidade para enfrentar dificuldades, descobrir a necessidade de mudar de cenários e alcançar a auto-desqualificação, destruindo sua auto-estima, isso pode progressivamente progredir para a ideia de suicídio (p.65). / p>

É impressionante que o bullying é um fenômeno que esteve presente na escola e em diferentes contextos há anos, mas dada a gravidade das conseqüências que atualmente produzem, o relatório às autoridades aumentou da maneira dramática. / p>

O problema se manifesta como um ato de intimidação e abuso entre escolares, freqüentemente e geralmente longe dos olhos dos adultos.

ele tem como uma intenção de humilhar e assuntos abusivamente uma vítima indefesa; Jovens que sofrem de violar sua auto-estima e sua confiança que podem levá-los à depressão, ansiedade e dificuldades de adaptação social.

Bibliografia

Quem (2001). Classificação internacional de desempenho, deficiência e saúde -cif. Genebra: Quem.

Lazo Huaylinos, E, Mario Salazar Ávalos, M, 2011, Bullying Destruindo minha auto-estima, revista de saúde, sexualidade, recuperada de: http://www.inppares.org/revistasss/Revista%20XII%202011/10-%20Bulling.pdf.

olweus, D. (1997). Comportamentos de assédio ameaças entre as crianças da escola. Madri: Morata Editions.

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