Qu’est-ce que l’apprentissage basé sur le problème?

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dans la liaison, nous consisons en un apprentissage basé sur des problèmes, quoi sont vos avantages et comment sortir de vos classes.

L’apprentissage basé sur le problème est une méthode d’enseignement innovante dans laquelle des problèmes complexes du monde réel sont utilisés comme moyen de promouvoir des concepts et des principes d’apprentissage de la part de les étudiants, par opposition à la présentation directe de faits et de concepts. Voulez-vous en savoir plus sur l’apprentissage basé sur des problèmes? De rejoindre, nous avons approché ce que sont leurs avantages et comment sortir de vos cours.

Par l’apprentissage basé sur des problèmes (ABP), vous pouvez promouvoir le développement de la pensée critique, la résolution de problèmes, l’empathie, la gestion des émotions et compétences en communication.

est un système qui suit un schéma inverse sur le traditionnel: le problème est présenté, les besoins sont identifiés, les informations requises et, en dernier lieu, cela devient le problème. En cela, les étudiants deviennent des protagonistes d’apprentissage (et d’enseignants, dans les guides), utilisant une procédure similaire à celle utilisée dans le domaine professionnel. Cette implication individuelle est complétée par le travail de groupe à la fois lorsqu’il s’agit d’enquêter et de rechercher une solution.

Touches de l’apprentissage Problèmes basés sur

  • – Le problème devrait motiver les élèves à rechercher une compréhension plus profonde des concepts.
  • – il devrait obliger les étudiants à prendre des décisions motivées, à comprendre et à les défendre.
  • – le problème incorporera les objectifs de contenu, de sorte qu’ils le connectent avec les cours / connaissances précédents.
  • – s’il est utilisé pour un projet de groupe, le niveau de complexité doit s’assurer que les étudiants Travaillez ensemble pour le résoudre.
  • – lorsqu’il est utilisé pour un projet multigayenties, les initiales seront ouvertes et attrayantes pour capturer l’intérêt.

Avantages des problèmes sur les problèmes

Apprentissage basé sur la résolution de problèmes est un outil qui offre de nombreux avantages Ucatifs Entre les avantages, signaler:

  • – Les élèves apprennent à analyser des informations et des données, de les interpréter et de les raconter avec ceux qui ont déjà eu.
  • – Les étudiants sont plus autonomes et ils ont plus de responsabilités. Les informations de recherche impliquent l’apprentissage de prendre des décisions, déterminer quelles informations seront plus utiles, quelles questions doivent être résolues …
  • – L’implication augmente la motivation et le désir d’apprendre.
  • – Ils travaillent des compétences utiles dans la vie professionnelle et personnelle, telles que l’adaptation aux changements, la pensée critique, le raisonnement, la déduction …
  • – le travail d’équipe favorise l’empathie, la collaboration et le respect des opinions des autres.
  • – Peut être utilisé dans n’importe quel sujet de sujet et d’école. Le rôle de l’enseignant sera la clé de savoir comment l’adapter.

Comment développer un apprentissage basé sur un problème

Définir l’idée ou le concept à enseigner

Choisissez une idée, un concept ou un principe central qui est toujours enseigné dans un cours donné, puis de penser à un problème, une tâche ou un travail qui est généralement attribué aux étudiants pour les aider à apprendre ce concept. Le choix de l’idée n’est pas aléatoire; Il doit être intégré au programme d’études, définissant les objectifs, les compétences que nous souhaitons que l’étudiant acquiert et comment elle sera évaluée. En outre, si plusieurs enseignants de différents sujets participent au projet, la première étape consisterait à identifier ce que les contenus scolaires vont travailler et comment les mettre ensemble.

Vous devez énumérer les objectifs et les compétences d’apprentissage que les étudiants doivent se conformer lorsque vous travaillez sur le problème. Par exemple, élaborer un panier d’achat d’une famille en tenant compte du nombre de membres, de votre budget mensuel, d’allergies de l’une d’entre elles, de la réalisation d’une alimentation équilibrée …

contextualisation

Pensez à un contexte du monde réel pour le concept en question. Développer un aspect de la narration d’un problème ou enquêter sur un cas réel pouvant être adapté, ajoutant une certaine motivation pour les étudiants à résoudre le problème. Les problèmes les plus complexes contesteront les étudiants d’aller au-delà.Une option possible consiste à effectuer une analyse énergétique du Centre d’enseignement afin de déterminer la quantité d’énergie consacrée à l’énergie, quels sont les principaux points de consommation, comment il pourrait être réduit, s’il serait viable d’installer des énergies renouvelables …

Introduction du problème en étapes

Le problème doit être introduit par étapes afin que les étudiants puissent identifier des sujets d’apprentissage qui les conduiront à enquêter sur des concepts cibles. Un exemple? Analyser les espaces verts et les parcs de l’endroit où ils vivent, en tenant compte de leur surface, de leur distribution, s’ils sont suffisants pour la population de l’enfant, si les besoins des enfants sont pris en compte …

Pour conceptualiser le problème, l’enseignant peut être posé une série de questions qui contribuent à un meilleur développement de celui-ci:

  • – Quels problèmes d’apprentissage identifieront?
  • – Comment le problème?
  • – Combien de temps cela durera-t-il?
  • – Combien de cours sera nécessaire pour le compléter?
  • – Les étudiants donneront aux stades post- Mesurer qu’ils travaillent sur le problème?
  • – Quelles ressources aurez-vous besoin?
  • – Quel produit final (ou projet) recevra les étudiants?
  • – Avantages de l’apprentissage basé sur des problèmes.

Cette méthode d’éducation innovante, ainsi que d’autres (Montessori, Reggio Emilia, Méthodologie Singapour …) sont incluses dans le plan d’études de la maîtrise dans Méthodes d’enseignement dans une éducation personnalisée offrant une jointure.

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