Controlul inhibitorului și înțelegerea textului: Dovezi specifice specifice specifice Cartoceti | Neuropsihologia latină

Obiectivul acestei lucrări a fost de a evalua performanța diferențială a înțelegerilor bune și rele în sarcinile care examinează memoria de lucru și inhibarea și suprimarea informațiilor verbale și non-verbale. Pentru aceasta, un eșantion de studenți între 9 și 13 ani a fost selectat dintr-un test de eficiență a lecturii și a răspunsurilor la două texte care au permis două grupuri cu un nivel diferit de înțelegere: bun (n = 53) și rău (n = 51 ) Contensii. Apoi, la cele două subgrupe, o versiune adaptată a ascultării TESTULUI (LST), o versiune a copilului a testului de fulgere, testul Stroop, pentru a evalua inhibarea verbală și versiunea traseului de testare a traseului pentru a evalua inhibarea non-verbală . Rezultatele au arătat că ceilalți comprehensatori s-au predat semnificativ mai rău decât cei buni în procesarea rugăciunilor, memoria totală a cuvintelor și numărul de erori de intruziune din partea LST, dar nu au existat diferențe între înțelegerea bună și cea rea în sarcina de întindere sau în memoria cuvintelor în ordine. În ceea ce privește dovezile care evaluează inhibarea verbală, înțelegerile rele au dat naștere semnificativ mai rău decât o bună înțelegere în toți indicele. În cele din urmă, nu a existat o diferență semnificativă statistic între performanța unor înțelegeri bune și rele în sarcina de inhibare non-verbală. Aceste rezultate sunt convergente cu cele care cresc că slăbiciunea în suprimarea informațiilor specifice privind domeniul verbal al memoriei de lucru ar determina dificultățile cu care se ridică înțelegerea necorespunzătoare atunci când efectuează prelucrarea nivelului textual. Cuvinte cheie: înțelegerea textelor; copii; controlul inhibitorului; Abilități de suprimare; Domeniul verbal.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *